Page 272 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

方面都需要特别将理论知识与时事政治有机融合，在现有知识体系的基础上不断更新，
注意添加新的内容。从最新修订的高中政治课程标准也可以看出我国越发注重学生对
现实生活的关注与了解，在教学内容中加大了社会知识的比重。

2. 在教学方法上实现理论与实践的统一

学生成长成才发展必须采取理论性与实践性相结合的方法。学生要发展成完整的

人才，单靠知识技能的完善是远远不够的，人格的健全与完善才是学生适应社会的有
利因素。传统中小学思想政治教育重视学生智力开发，忽视情商培养；重视学生考试

能力，忽视综合素质培养，结果导致一大批学生高分低能，甚至低分低能。这批学生
的不平衡发展导致他们难以适应社会，在自身能力认同和价值实现上都产生极大落差。

因此高中思政课教学应改变以往的教学方法与手段，采取实践与理论相结合的方式，
让学生在学好理论的同时积极参与社会实践，做到“内化于心”再“外化于行”，将

学生培养成智力情商双双“在线”、德智体美劳全面发展的综合性人才。这就要求思
政课教师在教学方法上注重理论性与实践性的统一，在实施理论教学的同时配合实践

教学。教师在利用课堂理论授课方法的同时要广泛利用课外资源，在理论性教学的同
时引用现实问题，带领学生参加社会实践。比如：在进行高中政治生活“基层政治组织”

这一知识点的授课过程中，教师可以带领学生实地调研居委会、村委会等组织，了解
其发挥作用的运作过程，充分理解我国行政组织结构、运作模式，同时提高自己作为

一个国家主人翁的参与感、自豪感。也可以通过课堂辩论、模拟课堂等实践形式让学
生在参与中体会书本知识。

三、开拓思政小课堂与社会大课堂多方位融合路径

1. 贯彻落实新时代党中央指导思想与思政课教学实践的有效结合

党的十九大召开以来，高中思想政治教育进入新时代，党在思政课教学的指导思

想、工作原则等方面都有了新的明确指示。十九大精神和习近平新时代中国特色社会
主义思想是党和国家智慧的结晶，是新时代高中思政课教学工作精神与行动指引。因此，

推进十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想与高中思政课相结合，做到“进
教材、进课堂、进学生头脑”。同时要确保两者结合的准确性、及时性、有效性，也

就是要求十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想无偏差地进入思政课堂教
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