Page 267 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）
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2016 级（2）班
备得很充分了，但是在公开课的讲台上我还是没有讲好，确实有紧张的成分，但更多
的反映了我自身能力的不足。面对真实的教学情境，我不能泰然处之，不能运用教学
机智处理突发状况，和学生的互动也很生硬。公开课结束后，十多位老师给我提了很
多意见，真切地感受到了自己的不足。我再一次失望，以我这样的水平，究竟能不能
成为一名政治教师？
（四）希望重现
公开课结束后我心情很是郁闷。当天晚上，丁老师主动找我谈心。她给我讲了很
多关于她的教学经历和她的成长过程。她不断地肯定我、鼓励我、开导我。丁老师告诉我，
她第一次在讲台上时比我还要差劲很多，说我在同龄师范生中已经很优秀了。我的心
里终于燃起了一丝希望的星火。丁老师还给了我一些就业指导，她鼓励我进入私立学校，
给我分析了一些很现实的社会情况。那一刻，原本我心中高冷不亲近人的丁老师的形
象立刻光辉起来。人长得漂亮，还善良温暖。在后来的几次课上，我修改思路，整理
好心态，同学们也积极地配合我，我已经基本能够驾驭课堂，重新燃起了做教师的理想。
虽然我还有很多做得不是很好的地方，但这次实习真的让我深深地体会到教师工作的
辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，让教学理论变为教学实践，让虚拟教学变成真
正的面对面的教学。 要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、
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表达方式、心理状态以及动作神态等等也是很重要的。站在教育的最前线，真正做到“传
道、授业、解惑”是一件任重道远的事情，我需要更加努力以提高自身的综合素质和
教学水平。
三、班主任工作
（一）尴尬的开始
在实习以前，我是有打算在工作以后担任班主任的。因为，我认为班主任可以和
学生有更多的接触，感情会更好，会满足我作为新人老师的“虚荣心”。我也自认为
可以做好班主任，我会很好地和班上的同学相处，会成为他们喜欢的班主任。但是真
实的情况与我想象的是有差异的。回想起我第一次到实习学校的八年级四班，站在讲
台上做自我介绍时的情境，对于内向的我面临的是巨大的挑战。我内心非常紧张，原
本幻想过无数次和同学们见面时的台词，在讲台上时却头脑一片空白，只道出了两三句，
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