Page 261 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

2016 级（2）班

2. 教师对知识点进行讲解，学生小组讨论进行自主探索

教师首先对生活必需品、高档耐用品、互补品与替代品的含义进行讲解。然后在
电子白板上呈现相关图片，让小组合作探究哪些商品是高档耐用品，哪些商品是生活

必需品。然后再给出一组图片让学生分析哪些商品互为替代品，哪些商品互为互补品。
然后小组选举代表说出他们的答案，每个小组的代表人与之前不同。每个小组都说出

自己小组的答案，有不同意见的小组可以进行相互讨论，进行观点的交换。

在对商品进行分类之后，小组结合自己收集的材料讲解价格变动对生活必需品、
高档耐用品的影响。剩下的小组回答：当一种商品价格发生变化后，与它相关的互补品、

替代品的需求量会发生怎样的变化。其他的小组可以就前面小组讲解的内容进行补充。

3. 小组对所学知识进行总结，教师进行补充

小组里没有展示过的同学在最后进行知识归纳，然后展示小组绘制的知识导图。
而后教师再对今天所学习的内容进行归纳，对知识进行整合，布置相关作业并及时检

查学生相关内容的记忆情况。

四、教学反思

（一）备课时对教材与学情要有充分了解

把更多的课后时间用于备课，在备课的过程中要对书本知识有精确的把握，对重
难点安排好讲解的时间，在课堂中能够用凝练的语言将其表达出来。备课的过程也是

备学情的过程，对学生的情况要有简单的了解，明白学生想了解什么、感兴趣的是什么、
学生能否理解讲述内容，针对预设的情况对讲述的内容进行调整以达到更好的课堂效

果。

（二）充分发挥学生的主体作用

学生不是被动接受知识点的机器而是积极参与到课堂过程中的个体。在课中要积

极发挥学生的主体作用，通过回答问题、小组讨论等方式让学生参与到课堂过程中来。
授人以鱼不如授人以渔，真正让学生掌握学习的方法。学习方法远远比学生被动接受

知识点重要，“方法是任何事物所不能抗拒的一种绝对的、最高的、唯一的、无限的
力量”。 [3] 251