Page 283 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

2016 级（2）班

手势和目光等，其运用频率很高，方式很多，直接影响着教学的效果，是教学艺术性
的重要体现。良好的教态和体态，对发展学生的形象思维以及听、说能力有着重要的

影响。

要树立良好的教师形象，我们需要着装整洁、端庄;目光亲切、表情轻松、态度和谐、
举止文雅，精神饱满 : 面向全班学生，与学生进行视线交流时，善于用不同的眼光表
情达意；各种动作从容、敏捷、准确，没有不必要的动作，遇乱不急，受挫不躁。

二、班主任工作

班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该

是班级里的一员。要成为一名合格的班主任至少要做到以下几点：

（一）以身作则，言传身教

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育

家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好，更具
有示范性，在无形中为学生树立榜样。尤其是班主任，班主任的世界观、品德、行为、
对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把

学生造成什么人，自己就应当是这种人。”学生是具有模仿力的一个群体，他们时时

刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模
范的作用。班主任在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。

（二）关爱学生

了解学生的身心状态，及时发现问题，并帮助学生解决问题，引导学生的积极生
活与主动学习。高一学生正经历着学习生活的新环境的改变，学习方式的改变常常会

导致心理会产生巨大的压力和消极情绪。因此，班主任应关注学生的身心变化，防止
因各种原因造成学生产生厌学情绪和消极心理。

关爱学生，需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生的习惯以及为人处

世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生建立健全、完善的人格。作为班主任，
应该努力做到能像朋友一样欣赏学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的

缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。
273